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<![CDATA[乐华学圈]]></title>
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<![CDATA[让教书育人成为艺术，推动社会心理学研究的科学化进程。 实现心理学中科学与艺术的融合，推动相关的社会实践。]]></description>
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<![CDATA[生命时报：金牌的味道有点甜]]></title>
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<![CDATA[金牌的味道有点甜<br>“金牌，很甜……”“金镶玉”奖牌加上邹凯的齿白唇红，这位新生代“体操王子”咬金牌的画面成为奥运赛场的一道动人风景。冠军们为什么都喜欢用牙齿表达夺冠之喜呢？中山大学心理系博士程乐华认为，其中有一个从个人仪式行为发展到群体仪式的过程。<br>　　有材料记载的始“咬金”者，是1984年洛杉矶奥运会上美国的比昂迪。一方面，口齿是人类生存之本，也是表达最真挚情感的器官，或啃或亲，都是欢喜到极致的表现。另一方面，汉语有“紧咬不放”之说，“咬”这一动作是对独有荣誉的占有仪式，也表现运动员对自己的肯定。<br>&nbsp;&nbsp;

;&nbsp;
比昂迪这种庆祝荣誉获得的仪式，具有两大特点：专属性，特别适用于获得奖牌时；贴近性，比戴奖牌、举奖牌等更能表达个人情感。因此，随着时间推移，这一仪
式得到广泛传播和认可，成为颁奖牌、献鲜花后的一道备选程序。到今年奥运会，这种仪式发展到巅峰，以至于原本不打算选用这一仪式的射箭冠军张娟娟，也被摄
影师要求“咬一咬金牌”。▲(周利波）]]></description>
<pubDate>
2008-08-27 07:51:00.0</pubDate>
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<![CDATA[南都周刊：SNS是工具 我们是奴隶]]></title>
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<![CDATA[这个月中南都周刊的采访。是一次大众媒体普及性的选题，被阳志平说整个采访稿里面没有什么新内容，不奇怪了，到了大众媒体层也问不出太多的新东西，关键是传播已经进入了普通大众群体。不过，详细的采访稿录音，有哪位感兴趣，我可以发给你。来信索要（chenglh3935@gmail.com），并作自我介绍，谢谢。<br><br>http://www.techweb.com.cn/column/2008-08-18/354290.shtml]]></description>
<pubDate>
2008-08-27 07:42:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心理学艺术化--正在流行]]></title>
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<![CDATA[信息时报21日做了专版报导心理学艺术化的部分内容。版面还是很漂亮。17、18两个版。<br>http://informationtimes.dayoo.com/html/2008-07/21/content_263047.htm###<br><br><br>之前在psytopic上的报导见此。希望大家有个延伸阅读。<br>http://www.psytopic.com/mag/topic/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E8%89%BA%E6%9C%AF%E5%8C%96]]></description>
<pubDate>
2008-07-23 08:22:00.0</pubDate>
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<![CDATA[羊城晚报对爱心家庭的采访]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,17046243.shtml</link>
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<![CDATA[风雨无阻结对家庭人亦自然情也自然<br>http://www.ycwb.com/epaperclick/ycwb.html<br><br><br>今天在省妇联进行总结分享，个体案例非常生动，让我对整个计划的把握上升到一个新的境界。希望接下来的思考能够解决一些社会难题！<br>]]></description>
<pubDate>
2008-06-21 16:13:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心艺讲座华师专场]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16855471.shtml</link>
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<![CDATA[<br>6月16日晚应邀在华师继续开‘心艺世界’ 的讲座，晚七点半到九点半，地点定在教科院625室。有兴趣来听的朋友。谢谢！<br><br>另外，心理学艺术化的几个片子的宣传稿终于在www.psytopic.com上开始系列刊登了。希望有更多的人开始关注、参与、耕耘心理学艺术化这块处女地；<br>http://www.psytopic.com/mag/post/psychology-art-first-day.htm<br><br>]]></description>
<pubDate>
2008-06-14 13:29:00.0</pubDate>
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<![CDATA[中大的奥斯卡颁奖典礼～～心艺的处女秀]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16818710.shtml</link>
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<![CDATA[<br>
 &nbsp; &nbsp;在芸芸有血有肉，有人有景的作品当中，《火车报警短信平台》可以算是一个异数：别人可以提名最佳男主角，但我们不行～～别人可以提名最佳女主角，我们也不行～～但最终，我们却异军突起，一举拿下了最佳广告片和最佳导演！<br><div id="1fhl" class="ArwC7c ckChnd">
 &nbsp; &nbsp;有趣的是，刚开始，主持人不认识皓宇，在采访观众投票情况的时候<wbr>，刚好坐在了皓宇身旁。采访皓宇给哪部片子投了票。皓宇就说<wbr>，投给短信报警平台，主持人问为什么，他说是他自己拍的。全场都大笑不止....<wbr>.<br>
<br>
 &nbsp; &nbsp;而观众的“笑神经”第二次被皓宇点燃，是在皓宇第一次上台领最佳<wbr>广告片的时候；第三次被点燃，是在皓宇第二次上台拿最佳导演的时<wbr>候～～相信，在这种重复刺激之下，心理学艺术化的种子将会埋在人们的心里面～～<br>
<br>
 &nbsp; &nbsp;诚然，参选的作品都很优秀～～它们的导演都非常地出色～<wbr>～如果一定要给我们的得奖找一个理由，也许就是：我们构思的独特<wbr>和精巧，使得我们可以四两拨千斤～～<br>
<br>
 &nbsp; &nbsp;以后，我们将会参加更多各类型的比赛：挑战杯、google公益<wbr>创意大赛等等～～让心艺的种子在各个领域开花结果，桃李满天下！<br>
<br>
 &nbsp; &nbsp;PS:1.大赛官网链接：<a href="http://you.video.sina.com.cn/v/zt/zsdv.html" target="_blank">http://you.video.sina.com.cn/v<wbr>/zt/zsdv.html</a><br>
<br>
 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2.我们的参赛作品：<a href="http://you.video.vnet.cn/b/12773352-1361948835.html" target="_blank">http://you.video.vnet.cn/b/12773352-1361948835.html</a><br><br>撰文：李嘉文<br></div>]]></description>
<pubDate>
2008-06-13 13:53:00.0</pubDate>
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<![CDATA[我在学生心中的形象]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16818197.shtml</link>
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<![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感谢路遥同学的撰文描述,具体文字见<a target="_blank" href="http://zsu.cuepa.cn/show_more.php?doc_id=57879">此页</a>'问学必有师'的最后一部分.<br>http://zsu.cuepa.cn/show_more.php?doc_id=57879<br><br><br><br>]]></description>
<pubDate>
2008-06-13 13:32:00.0</pubDate>
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<![CDATA[通过高考作文的讨论，介绍心理重建中仪式的作用]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16770275.shtml</link>
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<![CDATA[<br>‘<a target="_blank" href="http://informationtimes.dayoo.com/html/2008-06/11/content_221536.htm">写作文能让考生坚强么？</a>’信息时报 08.6.11-a36版<br>]]></description>
<pubDate>
2008-06-12 09:10:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心理重建仪式工作坊视频和手册]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16665152.shtml</link>
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<![CDATA[http://www.hualaoshi.com/archives/264<br><br>还有一个生命之林的仪式策划。欢迎大家给意见。<br>]]></description>
<pubDate>
2008-06-08 22:56:00.0</pubDate>
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<![CDATA[‘如何做震后心理援助’终于在大声刊出了]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16532549.shtml</link>
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<![CDATA[http://www.21cbh.com/content.asp?NewsId=39388<br>不知道是否会淹没在一堆各种各样的建议中，这类问题最近比较烦！<br>]]></description>
<pubDate>
2008-06-04 14:33:00.0</pubDate>
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<![CDATA[羊城晚报报道了 仪式工作坊，针对爱心家庭场]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16532410.shtml</link>
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<![CDATA[爱心家庭是广东省妇联针对来粤伤员家庭进行结伴的计划。目前正在省中医院大学城分院有序进行。<br>http://www.ycwb.com/ePaper/ycwb/html/2008-06/02/content_222563.htm]]></description>
<pubDate>
2008-06-04 14:26:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心奇屋-北师大专场总结摘录]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16350825.shtml</link>
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<![CDATA[<br><br>&nbsp;&nbsp; 首先，谢谢中大的同学让我们体验了如此美妙的心理学旅程。总体感觉很有趣，无论是从同学的反馈还是自身作为工作人员的感觉。 下面是部分同学的心得体会：<br><br>Baga区： <br><br>wangj心得：<br><br>&nbsp;&nbsp; 其实开始在听中大同学讲解的时候，感觉baga游戏的操作很容易，就是说几句已经准备好的指导语就可以了。但是真正的在自己实践操作的时候，发现问题还是很多。开始时就是发觉自己对baga区的游戏认识不够深入，指导语说的太死板僵硬，照本宣科，并不能让参与者信服，有时甚至自己都有种对游戏该如何进行下去不知所措的感觉。在得到中大同学的建议后，逐渐加深了对这个游戏的理解，彻底明白了游戏当中所蕴含的视觉和听觉的两通道相互作用的原理。也明白了这个游戏不在于让参与者明白一个心理学方面的知识而是让他们得到一种心理体验。同时也在游戏的过程中自己也可以以一种探讨的心态来对待这个游戏，因为这个游戏最后的解释也不是固定不变是可以根据不同的情景和自己理解的逐渐加深发生改变的。于是指导开始变得的得心应手起来。看着大家的表情从好奇到迷惑到思考再到最后的恍然大悟。自己内心也有一种满足感和成就感。 <br><br>linme心得：<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在心奇屋的活动中，我负责的是BaGa区，这是个我自己第一次玩都觉得神奇的游戏。当然,这样的体验让我觉得我是能理解参加者的心情的,对后来的指导工作是很好的情感体验,满有帮助的.亲身体会参加者可能会有的想法,才能更好地回应他们的问题,解答他们的疑惑.我想,经过这个游戏,我真的会开始学着怀疑我听到的和看到的究竟哪个才是真的,也突然明白了我没带眼镜的日子里感觉像聋子的原因是我没能看清楚对方的嘴形来助于判断他们的发音.然后告诫自己以后忘记戴眼镜的时候还是靠近点听别人说话的好,顺便可以看清楚他们在说什么,让我的听觉和视觉一块加工外界信息,提高准确度.联系实际生活,发现游戏的新奇在于我们常常与之相处,却没能用心发现,我们常常体验感受,却没能用心深入探究.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 由于没有经过培训，一开始我比较死板地照着问题卡念问题，也没有和参加者进行必要的互动交流，但至少语言表达清楚了我要说的。后来经过指导，我发现我能做的事情更多了，我感到高兴，我不仅仅是提出问题，等待答案，揭开最后的答案，而是作为一个引导者，引导参加者掉入到所谓的疑惑中，再将他们的疑惑解开，给与的不仅仅是问题卡上的信息，还有延伸出来的更生活化的解释，还有对生活的启示。我想，活动不单单是让参加者觉得新奇就够了，还应该有个比较完满的解答，这趟游戏才会更显得有趣，而不是游戏过后一直捉摸不透，苦恼自己没弄明白原因。但愿我的工作达到了我的要求。工作中虽然出了状况,虽然觉得自己并不一定做得很好,很到位,但我想我有很努力地去尝试做得更好,让参加者有收获,让自己也有收获,这就是很好的一次活动了.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后当然要感谢中大同学的帮忙,他们的提醒建议指导的确给我很好的提示作用,更好地展现了心奇屋的魅力,成为不可磨灭的一个亮点. <br><br><br><br>]]></description>
<pubDate>
2008-05-30 09:02:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心理重建仪式工作坊，心理学艺术化的仪式疏导模式]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16101485.shtml</link>
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<![CDATA[几处连接：<br>http://www.psych.org.cn/Article_Show.asp?ArticleID=1428<br>http://china.psytopic.com/volunteer/psychology-art-activity.html<br>http://www.hualaoshi.com/archives/235<br>http://www.lansin.com/diggNewsAction.html?channel=xlsh&amp;artid=27802<br><br>]]></description>
<pubDate>
2008-05-23 10:09:00.0</pubDate>
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<![CDATA[灾后心理重建仪式工作坊—心理学艺术化的仪式疏导模式]]></title>
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http://chenglh.blogcn.com/diary,16101326.shtml</link>
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<![CDATA[具体连接见此：<br>http://www.hualaoshi.com/archives/235<br>http://china.psytopic.com/volunteer/psychology-art-activity.html<br>http://www.lansin.com/diggNewsAction.html?channel=xlsh&amp;artid=27802<br>]]></description>
<pubDate>
2008-05-23 09:57:00.0</pubDate>
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<![CDATA[南方周末心理救援的稿子]]></title>
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<![CDATA[报纸稿：<br>http://www.infzm.com/content/12442/1<br><br><br>原稿为：<br><br><br><p align="center"><font face="宋体" size="5"><b>心理援助：我们能做什么，我们该怎么做？</b></font></p>
<p align="center"><font face="宋体" size="2">中山大学心理系</font><font face="Times New Roman" size="2">&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="2">广东狮子会快乐服务队</font><font face="Times New Roman" size="2">&nbsp;&nbsp; </font><font face="宋体" size="2">程乐华</font></p>
<p align="center"><font face="宋体" size="2">婚姻家庭指导师、心理援助志愿者</font><font face="Times New Roman" size="2"> </font><font face="宋体" size="2">李翔</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">在人类文明的历史长河中，时常能看见灾难那狰狞的面容。透过灾难<wbr>，我们更加明白生命不是理所当然的，爱不是理所当然的<wbr>。灾难的伤痛，让我们对生命的美丽倍加珍惜。每一次灾难过去<wbr>，总能看见人性的光辉在闪耀，总会有社会各界的力量去奉献<wbr>。纵然有天灾，亦难掩大爱。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">灾害是一个事件，而灾难的救援和重建是个过程。在人们业已经历的灾<wbr>难中，心理援助正在显现出越来越大的作用。它不仅重建幸存者的安全<wbr>与信任体系，也保证了社会秩序的稳定与和谐。长期的心理援助过程不<wbr>断地需要各层次心理工作者的热情和奉献，也不断地需要各界的力量<wbr>，给幸存者以适宜的心灵安慰与社会支撑。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">本文不仅进一步告诉大家在传统意义上心理援助能做和不能做的事情<wbr>，还将从更广泛的社会领域层面来告诉从事心理援助的工作者<wbr>，从个体和社会心理重建角度，我们能做些什么，我们该怎么去做。</font></p>
<h2 align="justify"><font face="黑体" size="5">如果你是专业的心理从业人员</font></h2>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2"><b>应该做的事情：</b></font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">构建整体心理援助，分清灾难不同阶段的工作重点：</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">1</font><font face="宋体" size="2">个月内，心理受冲击人群间的相互心理陪伴，并结合专业的心理陪护和<wbr>心理咨询；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">1</font><font face="宋体" size="2">个月后，将团体和个体心理咨询和治疗相结合；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">3</font><font face="宋体" size="2">个月到</font><font face="Times New Roman" size="2">3</font><font face="宋体" size="2">年，对个案的心理治疗。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">心理救援的主要理论有三种：</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">平衡模式：认为早期工作重点应放在稳定当事人的情绪<wbr>，使他们重新获得危机前的平衡状态。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">认知模式：要求咨询师在当事人情绪稳定后，帮助他认识到存在于自己<wbr>认知中的非理性和自我否定成分，重获思维中的理性和自我肯定<wbr>，从而实现对生活危机的控制。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">心理社会转变模式：认为心理救援目的在于将个体内部适当的应对方式<wbr>，与社会支持、环境资源充分地结合起来，使当事人对问题解决的方式<wbr>有更多的选择机会。因此，帮助当地受灾人群完成心理自助团体的搭建<wbr>和异地长期指导跟踪变得非常必要和建设性；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">咨询师会根据当事人的情况和阶段对不同的模式进行选择与实施。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">实施过程中，咨询师要注意对自己的保护：</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">留意自己的身心反应，避免引发个人的哀伤；知道自己的限制<wbr>，在保障自己精力充沛和健康的前提下才可能帮助更多的人<wbr>；主动寻求督导的支持，除了用自己的个体力量外，要思考如何借用外<wbr>力和挖掘可利用的心理资源。</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2"><b>切忌做的事情：</b></font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">对灾害所造成的创伤及随后出现的愤怒、抑郁、自责<wbr>、焦虑和恐惧理解不足；在没有建立稳定关系的情况下<wbr>，急于修通创伤记忆；关注事件多过关注经历事件的人本身。</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">由于心理问题的多样性，需要不同层次的心理工作者根据受援助者不同<wbr>的情况，来选择相应的咨询方案和治疗手段，效果上应该达到：</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">心理专业志愿者</font><font face="Times New Roman" size="2">——</font><font face="宋体" size="2">让对方感觉到有人能支持；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">心理咨询师</font><font face="Times New Roman" size="2">——</font><font face="宋体" size="2">让对方感觉到自己能支持；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">创伤经验治疗师</font><font face="Times New Roman" size="2">——</font><font face="宋体" size="2">让对方感觉到被保护，不受难以抵抗的创伤回忆的伤害<wbr>，从与心理创伤有关的、干扰个体正常生活的反应中恢复过来。</font></p>
<h2 align="justify"><font face="黑体" size="5"><b>如果你是志愿者</b></font><font face="Arial" size="5"><b>——</b></font><font face="黑体" size="5"><b>让对方感觉到有人在陪伴</b></font></h2>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">志愿者作为一个支持角色，要帮助当事人完成</font><font face="Times New Roman" size="2">“</font><font face="宋体" size="2">哀伤劳动”，不能阻止。一般当事人的痛苦会经历几个阶段<wbr>：失去亲人悲痛、从丧失亲人的不幸中体验到痛苦、接受丧失亲人的现<wbr>实、适应没有心爱的人存在的生活。而普通志愿者可以做的是：<u>让他觉得“我不是孤立的，不是孤单的，有人和我一起面对灾难<wbr>，陪着我一起面对生命中的黑暗幽谷”</u></font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2"><b>应该做的事情：</b></font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">1.</font><font face="宋体" size="2">陪伴</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">（</font><font face="Times New Roman" size="2">1</font><font face="宋体" size="2">）征求对方许可，才可开始陪伴</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">（</font><font face="Times New Roman" size="2">2</font><font face="宋体" size="2">）陪伴流泪也无妨</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">（</font><font face="Times New Roman" size="2">3</font><font face="宋体" size="2">）配合当事人信仰，陪伴祈祷</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">2.</font><font face="宋体" size="2">倾听</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">（</font><font face="Times New Roman" size="2">1</font><font face="宋体" size="2">）耐心聆听，支持当事人</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">（</font><font face="Times New Roman" size="2">2</font><font face="宋体" size="2">）多听少说，绝不评价</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">（</font><font face="Times New Roman" size="2">3</font><font face="宋体" size="2">）适度表达自己哀伤的情绪</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">3.</font><font face="宋体" size="2">关怀（真诚的关怀态度；有耐性不冒进；适度以肢体动作表达关怀<wbr>，如拥抱、拍肩、握手等）</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">4.</font><font face="宋体" size="2">运用唤起真实感的语句：</font><font face="Times New Roman" size="2"> </font><font face="宋体" size="2">如</font><font face="Times New Roman" size="2">“</font><font face="宋体" size="2">你的父亲现在已经……</font><font face="Times New Roman" size="2">”</font><font face="宋体" size="2">、“你妈妈过去是</font><font face="Times New Roman" size="2">……”</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">5.</font><font face="宋体" size="2">倾听当事人表达的罪恶感与自责</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">6.</font><font face="宋体" size="2">鼓励当事人写信、画画给逝者或者和逝者说话</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">7.</font><font face="宋体" size="2">对当事人可能出现的复杂情绪与困境表达支持，感同身受</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">8.</font><font face="宋体" size="2">协助放松（散步、按摩、刮砂、倒杯水、简单运动</font><font face="Times New Roman" size="2">…</font><font face="宋体" size="2">）、代为处理繁琐家务、法律或葬礼事务</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="Times New Roman" size="2">9.</font><font face="宋体" size="2">寻求专业的舒解与协助，防止形成本身的创伤</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2"><b>不要做的事：</b></font></p>
<ol type="1"><li><font face="宋体" size="2">压抑当事人的哀伤（不说：不要哭了、时间会冲淡一切、不要难过<wbr>，你要坚强、我了解你的感受、节哀顺变、你还有另一个孩子<wbr>、家人需要你</font><font face="Times New Roman" size="2">…</font><font face="宋体" size="2">）</font></li><li><font face="宋体" size="2">与对方争论，或企图改变对方的想法</font></li><li><font face="宋体" size="2">阻止对方重复述说灾难情况</font></li><li><font face="宋体" size="2">以为可多了解对方而让对方感觉被刺探隐私</font></li><li><font face="宋体" size="2">给予自己认为正确的建议</font></li><li><font face="宋体" size="2">提供药物或刺激性饮料</font></li><li><font face="宋体" size="2">给予当事人行为以评判</font></li><li><font face="宋体" size="2">不真实的承诺</font></li><li><font face="宋体" size="2">转换话题</font></li></ol>
<h2 align="justify"><font face="黑体" size="5">如果你是政府和公益组织人员</font></h2>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">请你思考如何谋万世，而不是谋一时。做救火队很重要<wbr>，更重要的是建立长久的支持系统，让社会力量可以有序地<wbr>、最大限度地发挥作用。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">以组织名义，为不知道怎么做出自己贡献的朋友提供一个解决方案的平<wbr>台，让他们直接和各界专家联系。专家和当事人之间的互动会最终发展<wbr>出适合当事人乃至以当事人为代表的同类人群的解决方案<wbr>。然后就可以通过平台推广。让每个人的能量和热情都有合适的释放渠<wbr>道。让热情更理智、更有效，发挥最大的效能。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">为后期持续性的心理重建工作，比如重组的家庭、重组的班级和公司等<wbr>，搭建一个支持平台。按照心理辅导和社会心理的规律进行设计<wbr>，让此次灾害带来的心理伤痛的人员始终拥有相互慰济<wbr>、贡献力量的渠道和方式。这方面可以由政府出面倡议组织<wbr>，非政府公益组织具体执行。</font></p>
<ul><p align="justify"><font face="宋体" size="2">新型互动式纪念物的创造：</font></p></ul>
<ol type="1"><li><font face="宋体" size="2">生命林；让生命连接自然，把死的追思转化成生的怀念<wbr>，用树木的生长来物化生命的成长。这是中国自古就有的<wbr>，比如用杏林来表达感激。</font></li><li><font face="宋体" size="2">纪念物的容器：承载留念和寄托。</font></li><li><font face="宋体" size="2">虽然文化不同，但还是建议建立哭墙。理由：纪念碑<wbr>、纪念塔和纪念堂也可以寄托，但是这是单向的，仅仅是负载<wbr>，人们会感觉自己只能去看去瞻仰，没有和失去的亲人交流<wbr>。没有物化的过程。</font></li></ol>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">上述仪式的选择，不同于传统纪念碑和纪念馆的设计诉求<wbr>。传统纪念碑或纪念馆更多强调本身的事件纪念价值<wbr>。这就使得当事件成为历史，关注的人越来越少，其起到的教育和纪念<wbr>价值会慢慢衰竭。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">生命林等纪念物强调对于过去个体生命物化的延续，这个延续同时也就<wbr>形成了活着的人与逝者的自然连接，在活着的人心中那里就是逝者的归<wbr>属地。而由于有一个自然的物化归属物存在，与这个纪念物有关的所有<wbr>关联者之间就存在着一种连接，因这个连接而产生的相互支持活动会进<wbr>一步地实现心灵安抚的作用。如果纪念物是不同群体的人捐建的<wbr>，那么其对不同群体的教育价值也自然体现出来，对合理分配捐款的使<wbr>用途径也不失为一个良策。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">总之，借助传统文化中存在基本仪式或象征物（还有长明灯<wbr>、不灭的火炬等），按照心理学的规律整理成针对不同人群不同阶段的<wbr>仪式系列，通过仪式来完成创伤或痛苦告慰。这是心理学艺术化的方法<wbr>介入，不是严格意义上的治疗，但会起到润物细无声的慰籍效果。</font></p>
<h2 align="justify"><font face="黑体" size="5">如果你是新闻工作者</font></h2>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">对媒体记者，真实和新闻性很重要。但是有很多很惨烈的照片<wbr>，对营救人员来说可能会造成二次创伤。建议记者们注意<wbr>，在赈灾中哪些照片和图景是适度的，并且在惨烈的新闻真实与社会人<wbr>群的心理保护中保持平衡。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">请务必注意，记者的报道将会主导未在灾区现场的人对于此次灾难的印<wbr>象形成，而这些印象形成一旦是按照有偏的信息筛选机制呈现给大众的<wbr>话，在大众心中形成的长期印象就可能会扭曲。</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">充分发挥故事的心灵安慰作用。联合各媒体，收集整理情境、故事<wbr>，如“我就一句话，是人民在养你们，你们看着办”、</font><font face="Times New Roman" size="2"> “</font><font face="宋体" size="2">求求你，让我回去，我还能再救一个孩子”、“孩子<wbr>，天堂里没有地震”……</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">可以选择过往灾害事件中那些感人瞬间和感人场景，挑选并呈现<wbr>，表达思念、告慰、了解、帮助……这方面是可持续的<wbr>，并可将其逐渐固化为影视文学作品，以艺术形式继续缓解集体的心灵<wbr>伤痛。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">要选择脚本性的而非猎奇、负性的伤痛内容。其实新闻报道只有真正地<wbr>符合人们心理的共通性和图式性的东西，才会真正地深入人心<wbr>，真正地记录历史。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">悲伤时候，人珍惜什么故事？真情、感动与信任，好让受创的心愈合<wbr>。故事的种类可能包括，地震后的恋人，忘情救人，孤儿寻亲<wbr>；父母把生存机会让给孩子，志愿者的无私奉献等。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">故事中应注重对个体尊严和隐私的保护。</font></p>
<h2 align="justify"><font face="黑体" size="5">如果你是艺术工作者</font></h2>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">可以通过各种艺术形式和表达手法，抚慰大众关于灾害的无意识积淀<wbr>，让它们表现或延伸到文学、美术、音乐、歌曲等的创作和改编中去<wbr>。在这个过程中不必强调心理及心理技术的意念，以达成潜移默化的效<wbr>果为佳。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">你可以带领大家做根植于传统文化的行为艺术：</font></p>
<ol type="1"><li><font face="宋体" size="2">一起给失去的人写信，表达哀思，宣读并一起火化。</font></li><li><font face="宋体" size="2">把想对亲人说的话放在气球里，随风飘逝</font></li><li><font face="宋体" size="2">在气球上画上自己的笑脸，愈升愈远，告诉天上的人自己会活得很好</font></li><li><font face="宋体" size="2">心灯：带着祝福的话，随流水飘向彼岸</font></li><li><font face="宋体" size="2">漂流瓶：带着心愿与祝福，随流水漂送给心牵魂绕之人</font></li><li><font face="宋体" size="2">千纸鹤：祈福，寄托并外化哀思</font></li></ol>
<h2 align="justify"><font face="黑体" size="5">如果你是网络从业者</font></h2>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">网络是实现异地帮助的最好平台，而且可以跨时空地聚合人们的力量。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">可以参与建设类似华老师（</font><font face="Times New Roman" size="2"><a href="http://www.hualaoshi.com/" target="_blank">www.hualaoshi.com</a></font><font face="宋体" size="2">）等网络心理救援项目，承担自己力所能及的工作；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">可以把最感人的新闻故事变成视频小电影或</font><font face="Times New Roman" size="2">flash</font><font face="宋体" size="2">；</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">可以设计根植于灾后心理规律的社区插件或网站，促进人们之间的共情<wbr>或相关仪式的实现。比如，和心理学工作者们一起建立一个</font><font face="Times New Roman" size="2">4.12</font><font face="宋体" size="2">网络公墓或纪念馆，建立寻亲方式和通道。</font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">可以在网站上设立一个纪念墙，让大家把思念、祝福放在一起<wbr>，并发给亲友。</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify"><font face="宋体" size="2"><b>结语：</b></font></p>
<p align="justify">&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font face="宋体" size="2">围绕着心理援助这个大课题，各阶层专业人士都可以做出自己的独特贡<wbr>献，这些贡献都是围绕心理重建中的告别过去、适应未来<wbr>、重建信任与安全等基本目标展开的。这里有显性的心理干预方式<wbr>，也有隐形的文化和艺术方式。它们分别在心理救援的前、中<wbr>、后期完成心理援助的功能。我们也将围绕仪式和物化纪念物组织工作<wbr>坊，进行更多的创造和设计，让志愿者带着新的工具，更有效<wbr>、更长久地帮助受灾民众。</font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman" size="2">p.s.</font></p>
<p align="justify"><font face="宋体" size="2"><i>从社会心理学角度，为什么现在我们不鼓励所有人都去灾区？</i></font>&nbsp;<br>
</p>
<p align="justify"><font face="宋体" size="2">如果你以一个不能辨识的身份进入灾区，你能起到的价值会因社会身份<wbr>的不明晰而大大降低，甚至可能出现加重当地负担的反效果。所以<wbr>，我们提倡在后方做能发挥你社会身份能量的事，并呼吁大家在今后以<wbr>原有的社会身份进行对灾区的援助。</font></p><br>]]></description>
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2008-05-23 09:57:00.0</pubDate>
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<![CDATA[信息时报的地震采访]]></title>
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<![CDATA[<a target="_blank" href="http://informationtimes.dayoo.com/html/2008-05/16/content_196089.htm">http://informationtimes.dayoo.com/html/2008-05/16/content_196089.htm</a><br><br>南方周末的心理救援约稿周四贴出。<br>]]></description>
<pubDate>
2008-05-19 18:14:00.0</pubDate>
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<![CDATA[华老师 灾后心理支持 ]]></title>
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<![CDATA[www.hualaoshi.com<br>很欣慰长尾虚拟人实现在了华老师身上，能够帮助人们进行灾后心理重建。大家有空的就多支持一下华老师了。<br><br>你可以直接加 hualaoshi@msn.com <br>]]></description>
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2008-05-15 08:00:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心奇屋第二站：珠海北师大]]></title>
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<![CDATA[暂定于5月25日在珠海北师大举行第二次心奇屋活动，通过给北师大同学培训让他们能够自行操作，亲自实现心奇屋，体验心理学艺术化作品的力量。<br><br>有空的朋友可以去看看感受一下。<br>]]></description>
<pubDate>
2008-05-11 22:54:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心理学艺术化小型展览]]></title>
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<![CDATA[为了实现去年开课的目标，这学期打算在珠海进行一次小型的心艺展览。主要由两部分组成，一是心灵魔法屋，不要被这个名字迷惑了，其实都是以视错觉现象为基础的。不过，我们会把它变成让人心动的样式展现给参加者。另一部分是我们的‘五分钟心概念电影’的发布会，希望分享我们探索中发现的快乐和幕后的一些思考和趣事，并为下一步发展找到方向。<br><br>时间大概是4月份的第三个周末。地点是珠海中山大学校区。不能亲自到场的朋友，我们也会整理一些电子资料跟你们分享的。<br>]]></description>
<pubDate>
2008-03-30 16:48:00.0</pubDate>
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<![CDATA[心理学艺术化和网络自我讲座预告]]></title>
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<![CDATA[定于4月13日（周日）上午在中大南校区做讲座。讲座题目是 心理学艺术化和网络自我理论。心理学艺术化我会阐释之前的一些作品，以及最近发展的一些艺术化工具，为大家展示一个让人心动的心理学世界。<br>网络自我理论我会讲述从去年开始逐渐完善的一些理论，以及我们新进的一些研究发现。<br><br>有感兴趣的朋友请发邮件至chenglh3935@gmail.com 我会告诉你具体的时间和地点。<br><br><br><br><br><br>]]></description>
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2008-03-30 16:35:00.0</pubDate>
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